Exposición "¿Fallo del sistema?"

Del 27 de Mayo al 7 de Junio podrá visitarse, en el local de la AAVV del Casco Antiguo, la exposición ¿Fallo del sistema? que, junto a este blog, es uno de los ejes de nuestra participación en M+M.

Esta muestra fotográfica parte de la consideración del alumnado como un agente activo en la creación artística, poética y filosófica.

Las y los responsables de las fotos trazan una línea que une lo individual y colectivo hasta el punto de proponer, en algunos de sus tramos, la disolución de la firma personal en la acción común.

La exposición se une con este blog gracias a una serie de códigos QR que remiten a diferentes entradas del mismo.

Parte de estas recogen micropoemas que, siguiendo la estela del haiku japonés, se acercan a lo poético contemplativo a través de algunas de las fotografías.

De esta manera se intenta tejer un paisaje poético-cognitivo, que ya se ha visto reflejado con anterioridad en este blog, y que tienen la ciudad y las inteligencias múltiples como trasfondo.

En este sentido se trazan cartografías de un ecosistema cultural y natural a la vez cuyo futuro sano y digno se defiende también.

 

Arte y hospitalidad.

Bajo ese título tuvo lugar la décima edición de Mucho más Mayo (2019) en la que el IES Jiménez de la Espada, a través de su Departamento de Filosofía, participó con una muestra de poesía y ética que, saliendo del aula, se expuso en la valla exterior del centro.

Estas fotografías lo recuerdan.

Procesos Cognitivos (3). Inteligencia y ciudad.

 PROPUESTAS PARA LA CIUDAD

• Espacios verdes: Ampliar y mejorar los parques existentes, como el Parque Torres, agregando más áreas de recreación y zonas ajardinadas para proporcionar lugares de relajación y esparcimiento para los residentes. 

• Diseño urbano intuitivo: Modernizar la señalización en el casco antiguo y áreas turísticas para facilitar la orientación de los visitantes y mejorar la experiencia turística.

• Estimulación sensorial: Promover la instalación de esculturas y obras de arte en espacios públicos, como la Plaza del Ayuntamiento, para enriquecer el entorno urbano y fomentar la apreciación del arte entre los residentes.

• Promoción de actividad física: Fomentar el uso de las rutas de senderismo en las cercanías de la ciudad, como la Ruta del Cabezo de la Fuente, y desarrollar más infraestructuras para el ciclismo urbano.

• Acceso a educación continua: Establecer programas de educación para adultos en centros comunitarios y bibliotecas para que los residentes puedan continuar aprendiendo y desarrollando sus habilidades cognitivas.

Procesos Cognitivos Superiores (2)

 PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE INTELIGENCIA EN EL INSTITUTO

Un buen lugar para desarrollar y mejorar la inteligencia de los jóvenes en lo relativo a los procesos cognitivos es el instituto. Algunas propuestas útiles para ello pueden ser las siguientes:

• Entrenamiento de memoria y atención mediante el desarrollo de programas de entrenamiento que mejoren la memoria y la atención de los estudiantes. Aquí serían útiles juegos de memoria, ejercicios de concentración y mindfulness.

• Desarrollo de habilidades de resolución de problemas mediante la creación de actividades que fomenten el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Son ejemplos los rompecabezas, juegos de roles o debates sobre situaciones de la vida real.

• Programas de desarrollo del pensamiento creativo con talleres que estimulen la creatividad y la imaginación de los estudiantes.  Un buen enfoque para ellos sería la inclusión del pensamiento lateral, la lluvia de ideas y la resolución de problemas no convencionales.

• Promoción de habilidades sociales y emocionales organizando programas que enseñen habilidades sociales y emocionales, como la inteligencia emocional, la empatía y la comunicación efectiva. Esto contribuye a mejorar la inteligencia interpersonal e intrapersonal de los estudiantes.

• Evaluación y seguimiento del desarrollo cognitivo de los alumnos por parte del equipo docente utilizando  herramientas de evaluación para medir el desarrollo cognitivo de los estudiantes a lo largo del tiempo. Esto hará posible la  identificación de áreas de mejora y ajustar los programas educativos en consecuencia.

• Talleres sobre métodos de estudio efectivos que informen sobre técnicas de estudio eficaces, como la organización del tiempo, la toma de apuntes y la elaboración de mapas mentales. Esto puede ayudar a los estudiantes a optimizar su aprendizaje y mejorar su rendimiento académico.

• Implementación de programas de estimulación cognitiva que incluyan actividades diseñadas para estimular diferentes áreas del cerebro, como el lenguaje, la percepción visual y la resolución de problemas matemáticos.

Nota: No se ha podido acreditar la autoría de la imagen cara a reconocimiento de los derechos sobre la misma.