Bajo ese título tuvo lugar la décima edición de Mucho más Mayo (2019) en la que el IES Jiménez de la Espada, a través de su Departamento de Filosofía, participó con una muestra de poesía y ética que, saliendo del aula, se expuso en la valla exterior del centro.
Estas fotografías lo recuerdan.
La arteterapia y la inteligencia artística son dos conceptos fascinantes que se entrelazan en el mundo del arte y la psicología. La arteterapia es una forma de terapia que utiliza la expresión artística como medio principal de comunicación y exploración emocional. Por otro lado, la inteligencia artística se refiere a la capacidad de una persona para apreciar, comprender y crear obras de arte de diversas formas.
La arteterapia puede ser increíblemente efectiva porque proporciona un medio alternativo de expresión para aquellos que pueden tener dificultades para comunicarse verbalmente o para aquellos que buscan explorar sus emociones de una manera más profunda y abstracta. A través del arte, las personas pueden externalizar sus pensamientos, sentimientos y experiencias de una manera que va más allá de las palabras. Esto puede ser especialmente útil en el proceso terapéutico, ya que permite a los individuos explorar y procesar emociones difíciles de una manera segura y creativa.
Por otro lado, la inteligencia artística es una capacidad que trasciende el ámbito de la terapia. Aquellos que poseen una alta inteligencia artística pueden percibir y apreciar la belleza en diversas formas de arte, así como tener la habilidad de crear obras significativas por sí mismos. Esta capacidad no solo implica habilidades técnicas, sino también una comprensión profunda de los significados y emociones que subyacen en el arte.
Lola del Baño Rubio, AE, 4ºESO
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Ocio y tiempo libre. Una mirada fotográfica.
Con motivo de la Olimpiada Filosófica, nuestras compañeras y compañeros de 4º de ESO en Atención Educativa estuvieron pensando el ocio y el uso del tiempo libre entre la juventud. De esa reflexión surgieron algunos intentos de fotografía filosófica.
Esa experiencia crece con el Mucho más Mayo y la exposición "¿Fallo del sistema?" que coordina ese grupo "B+D".
Recogemos de momento parte de las fotografía anteriores.
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Fotografía, poesía y cartelería. Las paredes más allá del grafiti.
El Arte callejero o Street Art, no repite una y otra vez nuestro profesor, no se reduce al grafiti o a la pintura mural. De hecho él mismo, en su vertiente poética, ha hecho de la fotografía y el verso, en formato cartel, una forma de llevar la creación artística a las paredes de nuestra ciudad. Esa misma idea es la que, en paralelo al blog, desarrollaremos en muros y escaparates durante el festival.
Dejamos el ejemplo con que Carlos Olmo nos ha enseñado estas posibilidades.
BARRIO
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Los laboratorios, coordinados por Belén Rosa de Gea, exigen preinscripción que puede realizarse a través de la web de la Concejalía de Cultura.
La emisión de los cortos, a la que estamos invitados como centro educativo, tendrá lugar el 31 de Mayo en el cercano Teatro Circo.
ENTREVISTAS.
En el proceso de búsqueda de información sobre inteligencias colectivas nos hemos encontrado con entrevistas y experiencias personales de las que reseñamos dos:
1. Para empezar, hablamos de uno de los entrevistados, Jared Heyman, nos cuenta que el paciente ha visto 8 médicos y ha estado enfermo por seis años en el momento que sube su caso en CrowdMed. Es así que en una de las entrevistas este menciona “Mediante la externalización a la multitud, los usuarios fueron capaces de identificar en dos semanas lo que los médicos tardaron tres años en diagnosticar” .
Cuando pensamos en innovación disruptiva no hay duda de que este es un claro candidato en lo referente a la industria médica. Por cierto, CrowdMed ha conseguido más de 2,4 millones de dólares de financiación y participado en el prestigioso programa de aceleración de startups YCombinator en 2013.
Fuente: La inteligencia colectivasalva vidas.
2.Otra de las entrevistadas es Ana Luisa, socio fundadora de Tekio, en la cual esta dice “... tratamos de hacer procesos participativos que ayudan a dibujar y diseñar en conjunto para que se vea este proceso...”.
Pero lo más importante que menciona sobre la inteligencia colectiva es“... Nos arroja un montón de cosas que permiten que la gente contribuya con su visión, con su conocimiento,con lo que tienen que aportar, para así se nutra más el proyecto..”
Fuente: El conocimiento una herramienta vital.
La psicología colectiva.
1. Definición.
La psicología colectiva es una rama de la psicología que se centra en el estudio de los fenómenos psicológicos que ocurren en grupos de personas. Esto incluye cómo los individuos se comportan, piensan y sienten cuando están inmersos en entornos sociales, como grupos sociales, comunidades, organizaciones o sociedades en general.
Algunos de los temas que aborda la psicología colectiva incluyen la dinámica de grupo, el liderazgo, la conformidad, la influencia social, la identidad grupal, la toma de decisiones en grupo, la cohesión social, los conflictos intergrupales, entre otros aspectos relacionados con la interacción humana en contextos sociales.
Esta área de la psicología es importante porque ayuda a comprender cómo las personas se ven afectadas por su pertenencia a grupos, cómo se forman las normas sociales, cómo se desarrollan los roles dentro de un grupo y cómo las interacciones sociales influyen en el comportamiento y la percepción individual.
Además de poder mejorar la estética de bares, calles, etc. la inteligencia colectiva puede abordar a diversos proyectos que puede ayudarnos a nuestro día a día:
1. Edición Colaborativa de Contenidos: Proyectos como Wikipedia demuestran cómo la inteligencia colectiva puede utilizarse para crear y mantener una enciclopedia en línea mediante la colaboración de miles de voluntarios.
2. Crowdsourcing de Datos: Recopilar datos a gran escala mediante la participación de una gran cantidad de personas. Esto se puede utilizar en diversos campos, como la investigación científica, el mapeo colaborativo, la evaluación de la calidad de productos o servicios, entre otros.
3. Creatividad Colectiva: Fomentar la colaboración entre individuos para la generación de ideas creativas y la resolución de problemas de diseño.
Hackathons, jams y proyectos de diseño abierto son ejemplos de cómo la inteligencia colectiva puede impulsar la innovación.
Para profundizar: "Inteligencia colectiva: Qué es y cómo desarrollarla"-
LA SALUD MENTAL CON RESPECTO A LA MENTE Y LA INTELIGENCIA
Para comprender la conexión entre la salud mental, la mente y la inteligencia, es fundamental tener en cuenta diversos elementos. La salud mental se refiere al bienestar emocional, psicológico y social de una persona, mientras que la mente es el conjunto de facultades cognitivas y emocionales que nos permiten procesar información y tomar decisiones. La inteligencia, por su parte, se relaciona con la capacidad de aprender, razonar, resolver problemas y adaptarse a nuevas situaciones.
Cognición y salud mental: La inteligencia juega un papel en nuestra capacidad para procesar y entender la información de nuestro entorno, lo que puede influir en nuestra salud mental. Una mente inteligente puede ser más hábil para identificar patrones, encontrar soluciones y manejar el estrés de manera efectiva.
Perspectiva y autoconciencia: La inteligencia contribuye a la autoconciencia y la capacidad de reflexionar sobre nuestras emociones, pensamientos y comportamientos. Una mente inteligente puede ser más consciente de sus propias necesidades emocionales y buscar ayuda cuando sea necesario para mantener una buena salud mental.
Prevención y gestión: La inteligencia puede ser útil en la prevención y gestión de problemas de salud mental. Las personas con mayores habilidades intelectuales pueden ser más proactivas en la identificación de factores desencadenantes de problemas mentales y en la búsqueda de estrategias para afrontarlos.
Es esencial recordar que la salud mental es un aspecto complejo que involucra múltiples dimensiones, y la inteligencia es solo uno de los muchos factores que pueden influir en ella. Mantener un equilibrio emocional, buscar apoyo cuando sea necesario y desarrollar habilidades para afrontar los desafíos son aspectos clave para preservar la salud mental. En caso de experimentar dificultades emocionales importantes, es recomendable buscar la ayuda de profesionales especializados en salud mental.
Nota: No se ha encontrado referencia alguna a la autoría de la ilustración.
PROPUESTAS PARA LA CIUDAD
Espacios verdes: Ampliar y mejorar los parques existentes, como el Parque Torres, agregando más áreas de recreación y zonas ajardinadas para proporcionar lugares de relajación y esparcimiento para los residentes.
Diseño urbano intuitivo: Modernizar la señalización en el casco antiguo y áreas turísticas para facilitar la orientación de los visitantes y mejorar la experiencia turística.
Estimulación sensorial: Promover la instalación de esculturas y obras de arte en espacios públicos, como la Plaza del Ayuntamiento, para enriquecer el entorno urbano y fomentar la apreciación del arte entre los residentes.
Promoción de actividad física: Fomentar el uso de las rutas de senderismo en las cercanías de la ciudad, como la Ruta del Cabezo de la Fuente, y desarrollar más infraestructuras para el ciclismo urbano.
Acceso a educación continua: Establecer programas de educación para adultos en centros comunitarios y bibliotecas para que los residentes puedan continuar aprendiendo y desarrollando sus habilidades cognitivas.
PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE INTELIGENCIA EN EL INSTITUTO
Un buen lugar para desarrollar y mejorar la inteligencia de los jóvenes en lo relativo a los procesos cognitivos es el instituto. Algunas propuestas útiles para ello pueden ser las siguientes:
Entrenamiento de memoria y atención mediante el desarrollo de programas de entrenamiento que mejoren la memoria y la atención de los estudiantes. Aquí serían útiles juegos de memoria, ejercicios de concentración y mindfulness.
Desarrollo de habilidades de resolución de problemas mediante la creación de actividades que fomenten el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Son ejemplos los rompecabezas, juegos de roles o debates sobre situaciones de la vida real.
Programas de desarrollo del pensamiento creativo con talleres que estimulen la creatividad y la imaginación de los estudiantes. Un buen enfoque para ellos sería la inclusión del pensamiento lateral, la lluvia de ideas y la resolución de problemas no convencionales.
Promoción de habilidades sociales y emocionales organizando programas que enseñen habilidades sociales y emocionales, como la inteligencia emocional, la empatía y la comunicación efectiva. Esto contribuye a mejorar la inteligencia interpersonal e intrapersonal de los estudiantes.
Evaluación y seguimiento del desarrollo cognitivo de los alumnos por parte del equipo docente utilizando herramientas de evaluación para medir el desarrollo cognitivo de los estudiantes a lo largo del tiempo. Esto hará posible la identificación de áreas de mejora y ajustar los programas educativos en consecuencia.
Talleres sobre métodos de estudio efectivos que informen sobre técnicas de estudio eficaces, como la organización del tiempo, la toma de apuntes y la elaboración de mapas mentales. Esto puede ayudar a los estudiantes a optimizar su aprendizaje y mejorar su rendimiento académico.
Implementación de programas de estimulación cognitiva que incluyan actividades diseñadas para estimular diferentes áreas del cerebro, como el lenguaje, la percepción visual y la resolución de problemas matemáticos.
Explorando los misterios de la mente.
¿Alguna vez te has preguntado qué sucede dentro de tu cabeza cuando resuelves un problema complicado, memorizas una lista larga de palabras o tomas una decisión difícil? Somos Clara, Cecilia, Paola y Andrea, bienvenidos al misterioso mundo sobre los procesos cognitivos superiores!!!
¿Qué son los procesos cognitivos superiores?
Los procesos cognitivos avanzados son como los superhéroes de la mente. Se encargan de las tareas más desafiantes y complejas que enfrentamos a diario. Imagínalos así: mientras que los procesos cognitivos fundamentales, como la atención y la percepción, nos ayudan a procesar la información de manera básica, los procesos cognitivos superiores nos capacitan para llevar a cabo actividades más complejas, como el razonamiento, la planificación, la resolución de problemas y la toma de decisiones.
¿Cómo funcionan estos procesos en la mente humana?
Bien, aquí es donde las cosas se vuelven realmente fascinantes. Imagina que tu mente es como una computadora de última generación, y los procesos cognitivos superiores son los programas más avanzados que ejecuta. Estos procesos involucran una red compleja de regiones cerebrales trabajando juntas en perfecta sincronización.
Por ejemplo, cuando resuelves un rompecabezas, tu mente utiliza la memoria para recordar pistas anteriores, la concentración para enfocarse en las piezas clave y la capacidad de resolver problemas para encontrar la solución. Es como si tu mente estuviera equilibrando múltiples tareas simultáneamente, ¡y todo en cuestión de segundos!
¿Por
qué son importantes estos procesos para la inteligencia?
Los procesos cognitivos superiores son la esencia misma de lo que consideramos inteligencia. Nos permiten adaptarnos a nuevas situaciones, aprender de nuestras experiencias y tomar decisiones informadas. Sin ellos, estaríamos atrapados en un mundo de respuestas automáticas y comportamientos predecibles.
Imagina que estás en una situación de emergencia: necesitas tomar una decisión rápida para salvarte a ti mismo y a los demás. Aquí es donde entran en juego tus procesos cognitivos superiores. Te permiten evaluar la situación, considerar tus opciones y tomar la mejor decisión posible dadas las circunstancias.
Los procesos cognitivos superiores son la joya de la corona de la mente humana. Nos permiten realizar tareas complejas y adaptarnos a un mundo en constante cambio. Al comprender cómo funcionan estos procesos, podemos apreciar mejor la maravilla y el poder de nuestra propia inteligencia. ¡Así que adelante, desafía a tu mente y explora los límites de tu inteligencia!
Nota: No se ha podido acreditar la autoría de las imágenes cara a reconocimiento de los derechos sobre las mismas.
